 专家姓名：孙云晓
一、工作简历
1955年生于山东青岛，现为中国青少年研究中心副主任、研究员，中国青少年研究
会副会长，中国作家协会全国委员会委员，《少年儿童研究》杂志总编辑，中国社会科学
院兼职研究员,北京师范大学兼职教授。1999年被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研
究专家。2000年被国务院妇女儿童工作委员会授予“全国优秀儿童工作者标兵”称号。
二、在家庭教育方面的研究与实践情况
自1972年起从事青少年教育与研究至今。1993年7月，他采写的报告文学中日少年《夏令营中的较量》发
表后震撼全国，引发一场社会各界参与的大讨论，受到党和国家领导人的高度重视。中央电视台12集专题片《
改革开放20年》，称《夏令营中的较量》引使馆发的大讨论成为20世纪90年代“教育改革的前奏曲”。1995年
以来，他先后主持了中国城市独生子女人格发展与教育、杰出青年的童年与教育、向孩子学习、21世纪教育四
大支柱的理论与实践、当代中国少年儿童发展状况系列调查等多项课题研究。尤其是他主持的全国教育科学十
五规划课题--少年儿童行为习惯与人格关系的研究,5年来取得突破性的科研成果。
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最新文章
向孩子学习是终身学习的重要内容
有一天我到北京一所中学去，看到一个男生拿气筒往可乐瓶子里充气，瓶子里还有水，我不禁很疑惑，
问道：“你做什么呢？”
男生说：“我在做神州五号的实验呢！”
我更好奇了：“这个东西和神州五号有什么关系？”
他很得意地说：“你看我这个也能发射上天！”
真的，不一会儿那个可乐瓶子就嗵地一声上天了，达到三四十米高。
这真是让我惊讶，这就是我们今天的孩子，他不光是听，他还要试验，他敢于去尝试。相比之下，我们
成年人就会产生很多惰性。其实孩子对这个世界充满了热情，他们跃跃欲试，我觉得这就是我们的希望，是我
们成年人非常值得欣赏的地方。
在孩子身上，我们有许多东西要学习。两代人要相互学习，共同成长，只有这样才是我们21世纪理想的
代际关系，才是我们最和谐的教育。
在当今时代，儿童比任何时代都越来越体现其主体性。儿童是主人，儿童有选择的权利，我们不能替他
选择、替他决定。我们是为儿童服务的人，我们的父母老师都是为孩子服务的人，要有一种服务的精神，辅佐
孩子当好主人。在这个当中我们要和孩子一起共同地去成长。你看现代很多孩子做了很多很有创意的事情，让
我们都想像不到。像一些小发明、像一些环保行动，还有在网络上互相帮助，这些都是现代孩子们的一种风范
，是我们成年人不能相比的，我们为何不向孩子学习呢？
环顾世界，我们正在进入知识社会，知识社会是学习社会，而终身学习是最基本的教育理念。
早在1956年，法国著名的教育家保罗.郎格郎在联合国教科文组织国际成人教育促进委员会上，提出了关
于终身教育的提案。提案指出，数百年来，人们习惯于把人的一生分为两半，前半生用来接受教育，后半生用
来从事劳动，这是毫无科学根据的。教育应当贯穿人的一生。自此以后，联合国教科文组织在世界范围内积极
倡导终身教育的思想，提出“发达国家和发展中国家在今后若干年内制订教育政策的主导思想”应该是终身教
育理论，它要求全世界各个国家的教育都要按照终身教育原则进行改革。
显而易见，在知识社会和信息社会，不向孩子学习，成年人难以完成终身学习的任务。因此，将向孩子学习作
为终身学习的重要原则和途径，是成年人的明智选择。
许多父母都从切身经历中得到启示，不能不拜孩子为师。因为他们不仅思维活跃，还有丰富的生活和适
应市场经济的多种能力。
我从我女儿身上就学到了很多东西。有一次，我女儿跟我要钱，老爸，能不能再给点钱。我说不能，你
每个月的零花钱是固定的，不能随便给你加钱。没有钱，我女儿怎么办？她把自己用过的东西像旧的手表、随
身听等，用数码照片拍出照片发到网上，在网上拍卖。
我一看就乐了，说你这破东西谁要你的？网上谁也不认识谁，谁敢给你寄钱来？但我女儿很自信，还在
网上做广告，后来真收到了三张汇款单，卖了690块钱！我对她刮目相看。今天的孩子很厉害。我做不出来这
样的事情。
1999年夏天，女儿作为参与50周年国庆大典活动的10万名北京中学生的一员，承担了天安门广场背景组
字的训练任务。艰苦是不必说了。一天傍晚，女儿打来电话，说太累了，她要与同学们在饭庄吃饭。我问：
“有钱吗？”女儿明白我的意思，“嘁”了一声，说：“你忘了，我们是AA制！”的确，女儿与同伴凡有公共
开支，一律各自分担，人人习惯于这个游戏规则。有时，过生日还各自出钱分担开支呢！
说心里话，我做不到AA制，即便手头紧张，也放不下面子。我想，像我这种心态的人，恐怕在成年人心
里占绝大多数。细想一下，孩子的选择是否更符合市场经济时代的交往规则呢？而成年人为何难以做到这一点
呢？
女儿出版《成长悟语》一书前，对书中的一个插图不满意，要求美编改画。美编改画了一个，我认为可
以了，但女儿仍不满意。我有些不悦，说：“这些技术问题不必过于苛求，否则，你找人画。”谁知，女儿果
然请同班同学赶画了两幅。我说：“都高三了，迎高考多紧张，你怎么好意思麻烦别人？”女儿说：“我们是
好朋友，她愿意帮忙。再说，我答应付100元稿费。”
女儿的审美眼光与效率，还有经济头脑，怎能不让我叹服？果然，用了女儿约来的插图，书的整体效果更加协
调更加优美了。
某年秋天，我们准备迁入新居，一家人去买沙发。按照我这个山东人的想法，买沙发就买木头的，结结
实实一辈子用不坏。不料，女儿却反对，说：“木头沙发又貴又不舒服，一辈子不舒服的东西，买它干什么？
”她主张买布艺沙发，又舒服又美观，价格又便宜了一半以上。于是，我们买了布艺沙发，几年之后依然很舒
服。
从女儿身上，我悟出一个道理：21世纪是终身学习的世纪，是两代人相互学习共同成长的世纪，父母要
向孩子学习，与孩子一起成长。
如何树立终身学习的观念，以孩子为师？我的教育建议是：
父母要树立终身学习的观念。父母是孩子的榜样，孩子也以父母的行为作为成年的样本。如果父母不爱
学习，想让孩子爱学习会学习几乎是空想。想教出爱学习的孩子，父母首先要自己表现出对知识、对学习的爱
好和渴望。除了辅导孩子功课，父母也应自己在工作、业务上多充电。不光看电视，也要看一些报刊书籍，多
去去图书馆、博物馆，不仅仅是陪孩子去。
告诉孩子学习是一辈子的事。有的父母天天逼着孩子读书，当孩子表现出厌学情绪时，父母往往会说：
“你考上大学，就可以天天玩了。”且不说这种方法是否有效，这类话语本身就是向孩子提供了错误的信息：
学习只是目前这一阶段的任务。我们身边也能见到一些大学生，虽是天之骄子，却不思上进，厌倦学习，这是
否正是他们父母“心理暗示”的恶果？父母不要再对孩子说：“现在学，以后玩。”而是告诉他们：“学习是
一辈子的事。”
相信孩子身上有你所没有的优点。只有真正地相信孩子有优点，才会用发现的眼光捕捉到孩子身上的闪
光之处，并且欣赏他。
以商量的语气跟孩子对话。注意最好不要使用命令式语气，那样孩子可能会产生抵触心理。商量的语气
更容易让孩子产生与父母接近的心理，更利于双方的沟通。
摘自孙云晓著《好父母 好方法》，漓江出版社2006年1月
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