专家介绍

    钱志亮，内地第一批特殊教育专业大学生，硕士师从朴永馨教授学习特殊儿童心

理与教育、博士师从劳凯声教授学习教育基本理论，1994年从美国留学归国。现为北

师大教育学院副教授、硕士导师。研究方向为儿童发展问题咨询、特殊需要儿童教育

曾任北师大实验小学书记，兼任中国儿童安康成长专家委员会秘书长秘书长、国家

《未成年人保护法》修订工作专家委员、国务院妇儿工委“两纲”评估督导专家委员

中国家庭教育学会理事、北京市海淀区人民政府儿童发展规划顾问。有专著7部、参

著8部、论文80多篇，主持国际课题3项，国家级课题5项。

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帮助退缩儿童找回自信

问：女儿到幼儿园近3个月了，但非常不适应幼儿园的环境，集体活动中不合群，对老师的询问不理睬，还特

别在意老师的批评和同伴的讥笑，常常哭泣。家长该怎么办呢？

答：孩子的表现是一种退缩行为，反映出儿童在早期社会性发展方面的偏常现象。对退缩儿的教育矫治需要家

庭、幼儿园各方面的配合。

首先要满足退缩儿的心理需求。比如通过哺乳、与孩子一起玩耍、散步等促进亲子间的依恋形成。如果父母与

孩子接触少，或是把孩子丢给老一辈照看，都会为孩子的社会性发展留下隐患。

利用游戏提供与同伴交往的机会。如让同伴之间自我介绍，通过过家家惊醒一定的角色对话。

及时肯定没一点进步。对孩子在社交中出现的合群现象给予奖励，逐渐增加他们的社会活动，克服退缩行为。

培养自信心和独立性。鼓励他们自己的事情自己做，经得起失败与挫折，做个勇敢的孩子。

在幼儿园，教师则应帮助他们适应新环境，多用表扬的方法，说话亲切和蔼，退缩儿更需要温暖、友爱。

解答：钱志亮，北京师范大学教育学院副教授，北京家庭教育研究会常务理事

北京市家庭教育研究会新京报专栏